Otro avance: el trabajo con "el diario tecnológico", lo continuamos, aunque para muchas alumnas es a modo de ejemplo. Pero lo más importante es lo que se puede proyectar para el año próximo: la dirección del Instituto de Formación docente donde trabajo se comprometió a poner al servicio de los alumnos 10 computadoras que le fueron adjudicadas más un profesor de Tecnología que podría ser solventado por la Cooperadora. ¡El tema está instalado! Creo que se pueden esperar logros creando demandas.

En lo personal, creo que es todo un aprendizaje trabajar con el blog, pero no me resulta fácil. En esta semana ya es el tercer intento que hago por escribir y recién ahora lo logro. ¿Es mi servidor muy lento? ¡Tardo mucho en lograr entrar a mi blog!!!

En relación al Proyecto de Narración de experiencias de Práctica, la inclusión de las TICS también encontró sus problemas. Claro, estoy hablando de una experiencia en un Instituto de Formación docente de Bs. As., eso ya sitúa de otra manera el análisis de los resultados. Bueno, el entusiasmo inicial se vió afectado por contrariedades de tipo operativo. Por empezar, de las 15 alumnas que forman el grupo, sólo 5 tienen P.C. en sus casas, las demás se habían comprometido a incluirse en el proyecto usando un ciber o alguna compu del Instituto; ésto fue crucial para que no funcionara del todo bien el uso de los blogs. Claro, las chicas que poseen computadora sí lo hacen, pero las demás se ven limitadas por múltiples razones: para conectarse desde un ciber necesitan muchas horas de tiempo disponible y en el Instituto no siempre están disponibles para los "alumnos", (esta semana, por ejemplo, hubo una feria de ciencias y todos los recursos estaban destinados a ese evento). De todas maneras, aunque no existan eventos especiales, en general se retacea el acceso del alumnado a la tecnología, ("los recursos son pocos y caros, y hay que cuidarlos" -se dice)

El descubrimiento de las TICS fue muy interesante para el grupo, (para mí inclusive), el uso del blog se valoró como de gran provecho, (las alumnas que tienen P.C. llegaron a hacerse comentarios en sus blogs y ésto fue socializado en el grupo), pero, en esta etapa está quedando en el plano de "conocer las posibilidades" y no de uso real generalizado.

Animarme a plantear esta experiencia con mis alumnas, me dio la posibilidad de reflexionar que lo Tecnológico no puede pensarse fuera de un Proyecto Político que piense, también desde los recursos disponibles, una escuela distinta. Sino estaremos en peligro de caer en una nueva forma de discriminación: "los que pueden y los que no pueden acceder" a la tecnología.

En cuanto a las Instituciones, a veces son rehenes del sistema y otras veces son culpables de "indiferencia". Nosotros también formamos parte de ellas...

Si bien el Proyecto Tecnológico fracasó en sí, no fue un fracaso incorporar la Tecnología en el Proyecto de Narración, creo que dinamizó la propuesta y como grupo nos posicionó de otra manera.

Quizás el entusiasmo del Seminario me llevó a "lanzarme" al vacío. Esta experiencia traté de capitalizarla para pensar el trabajo final del Seminario y preguntarme por las posibilidades de la Tecnología en nuestras aulas.

Entonces se me ocurrió proponerles que cada una creara su blog, (ya en acuerdos previos habíamos decidido tener una cadena de mails entre todas). Me pareció que podía ser una buena oportunidad de comunicarnos, de acceder cuando quisiéramos a los trayectos y reflexiones que cada una estaba transitando y retroalimentar el proceso de reflexión sin tener que esperar a la reunión semanal.

La idea fue aceptada. Los inconvenientes que deberemos sortear están relacionados con la realidad de que no todas las alumnas cuentan con computadoras. Se comprometieron a ir al ciber o a usar la compu de la biblioteca del instituto, (tenemos banda ancha).

Veremos cómo funciona el "diario tecnológico".

Hoy pude entrar al wiki del Seminario, (ya que mi grupo no había podido acceder a él en la cursada).

Me pareció bárbaro encontrar allí todo el recorrido del Seminario a través de las filminas. Fue como volver a vivirlo. Me sentí "acompañada" en esta etapa nada fácil de producir el trabajo final.

Leí el glosario que confeccionó el otro grupo de compañeros y me pareció de gran utilidad. ¿Podré incorporar algún otro concepto? Tendré que probar.

Hoy comencé a reflexionar a partir del texto de Antonio Bautista García-Vera, sobre las "posibilidades de cambio de la actual relación entre tecnología y desigualdades sociales", pensando en un uso práctico-ético de los medios audiovisuales.

Busco en las lecturas la inspiración para el tema del trabajo.

 El Seminario me abrió a nuevas formas de pensar la Tecnología Educativa. A pesar de lo paupérrimo de nuestras aulas, (tanto las de niños como las de formación de docentes), creo que no pueden hoy imaginarse espacios educativos donde la Tecnología esté ajena.

Quizás sea la oportunidad de imaginar nuevos espacios y tiempos posibles dentro del aula que se acerquen más al mundo que se vive fuera de ella.

Pero también es el momento de reflexionar, de ser críticos frente a una propuesta que, si la reducimos a "una moda", puede obturar la búsqueda por mejorar la enseñanza, creando la falsa convicción de que un recurso deslumbrante podrá convertirnos en el docente que no pudieron "engendrar" el pizarrón y la tiza.

Me gusta esto de descubrir nuevas posibilidades con la Tecnología. Creo que de a poco me voy a ir acostumbrando a incorporarlo en lo cotidiano.

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