Nada es tan fácil...

Pensé en titular este artículo: "Peleando con la Tecnología" y después lo cambié en un intento de moderación.

En lo personal, creo que es todo un aprendizaje trabajar con el blog, pero no me resulta fácil. En esta semana ya es el tercer intento que hago por escribir y recién ahora lo logro. ¿Es mi servidor muy lento? ¡Tardo mucho en lograr entrar a mi blog!!!

En relación al Proyecto de Narración de experiencias de Práctica, la inclusión de las TICS también encontró sus problemas. Claro, estoy hablando de una experiencia en un Instituto de Formación docente de Bs. As., eso ya sitúa de otra manera el análisis de los resultados. Bueno, el entusiasmo inicial se vió afectado por contrariedades de tipo operativo. Por empezar, de las 15 alumnas que forman el grupo, sólo 5 tienen P.C. en sus casas, las demás se habían comprometido a incluirse en el proyecto usando un ciber o alguna compu del Instituto; ésto fue crucial para que no funcionara del todo bien el uso de los blogs. Claro, las chicas que poseen computadora sí lo hacen, pero las demás se ven limitadas por múltiples razones: para conectarse desde un ciber necesitan muchas horas de tiempo disponible y en el Instituto no siempre están disponibles para los "alumnos", (esta semana, por ejemplo, hubo una feria de ciencias y todos los recursos estaban destinados a ese evento). De todas maneras, aunque no existan eventos especiales, en general se retacea el acceso del alumnado a la tecnología, ("los recursos son pocos y caros, y hay que cuidarlos" -se dice)

El descubrimiento de las TICS fue muy interesante para el grupo, (para mí inclusive), el uso del blog se valoró como de gran provecho, (las alumnas que tienen P.C. llegaron a hacerse comentarios en sus blogs y ésto fue socializado en el grupo), pero, en esta etapa está quedando en el plano de "conocer las posibilidades" y no de uso real generalizado.

Animarme a plantear esta experiencia con mis alumnas, me dio la posibilidad de reflexionar que lo Tecnológico no puede pensarse fuera de un Proyecto Político que piense, también desde los recursos disponibles, una escuela distinta. Sino estaremos en peligro de caer en una nueva forma de discriminación: "los que pueden y los que no pueden acceder" a la tecnología.

En cuanto a las Instituciones, a veces son rehenes del sistema y otras veces son culpables de "indiferencia". Nosotros también formamos parte de ellas...

Si bien el Proyecto Tecnológico fracasó en sí, no fue un fracaso incorporar la Tecnología en el Proyecto de Narración, creo que dinamizó la propuesta y como grupo nos posicionó de otra manera.

Quizás el entusiasmo del Seminario me llevó a "lanzarme" al vacío. Esta experiencia traté de capitalizarla para pensar el trabajo final del Seminario y preguntarme por las posibilidades de la Tecnología en nuestras aulas.

2 comentarios

[Martín Elgueta - 25 de septiembre de 2006 - 09:03]

María Silvia: el relato que has generado nos enfrenta a las condiciones de trabajo de los institutos. En mi caso tropecé con las mismas dificultades y cuesta remontar el entusiasmo luego del principio de realidad que impone la famosa "brecha digital". Sin embargo, vale la pena explorar estos senderos y generar micropolíticas institucionales al respecto aunque los efectos sean lentos. La experiencia que narrás da cuenta de estos esfuerzos y así diez de los quince estudiantes no tengan computadoras creo que es importante apostar a que ellos también conozcan, aprendan, accedan a estas tecnologías... Tal vez vale más la pena este proyecto por esos diez. En lo personal recuerdo que fue a través de la escuela que accedí a estas tecnologías... Situación que me hace apostar por la escuela como distribuidora de capital cultural. Nos mantenemos en contacto, Martín

[Adriana - 20 de septiembre de 2006 - 03:25]

Hola María Silvia: Me alegro saber de ti. No se qué puede estar sucediendo con la lentitud del servidor, quizás sea Blogia que a veces es lento también. Las redes no son iguales en todas partes y es importante vivir esta experiencia en relación a lo que dices. Quizás te coloque en el lugar de la contradicción y es interesante poder analizarla.
Cuando te propones realizar un proyecto de inclusión digital,te encuentras con que la situación es de brecha. Desde mi punto de vista no hay que tirar la toalla, hay que crear puentes, buscar atajos. Por que porsupuesto que es una opción política, y las decisiones que tomamos aleja o acerca.
De lo que escribes se extraen muchas cosas interesantes para tu proyecto y para el análisis, que supongo que servirá a muchos (no se si has visto los comentarios en tu blog y que Martín está trabajando en la misma línea que tu). Tanto las normas que se imponen (quien usa, cuando y en qué condiciones) hasta las relaciones que se establecen con los aparatos, está hablando de temas de la micropolítica de la escuela y la manera con que encara la inclusión o la brecha.
Supongo que se trata de sacar el mayor partido a estas cosas, para mejorar las comunicaciones, para proyectar lo que se está haciendo, para construir conocimiento...
Una idea: incluye aquí las direcciones de los blogs de tus alumnos, eso proyecta tu trabajo y también nos permite hacer apoyarte.
No estas sola en esto aunque cuando uno se tira a la piscina el miedo es individual, quizás alguien en el agua pueda tirarte un salvavidas. La reflexión de la propia práctica que estás realizando da mucho juego.
Si te hace falta utiliza también el wiki para comentar, o el correo electrónico habitual.
Un abrazo y continuamos
Adriana